CLASS 1
Be au présent
Pour conjuguer le verbe Be (être) au présent, il faut retenir 3 formes selon le sujet auquel l'accorder : am ; is ; are.
À la forme négative, il est suivi de "not" : am not ; is not ; are not
À l'oral, il peut aussi se contracter (on place une apostrophe à la place de la lettre supprimée). La contraction permet de parler plus vite : 'm not ; 're not / aren't ; 's not / isn't
Le verbe Be correspond au verbe être. On l'emploie pour exprimer ce qui nous caractérise, un état du corps : I am hungry (j'ai faim); You are thirsty (tu as soif); He is cold (Il a froid); She is hot (elle a chaud); We are scared (nous avons peur).
On l'emploie aussi pour dire son âge : She is 11 years old (elle a 11 ans) ; et pour dire son nom : My name is Sasha (je m'appelle Sasha)
CLASS 2
Have / Have got
L'expression de la possession avec Have ou Have got.
En anglais britannique, la possession s'exprime avec Have Got. Il faut retenir 2 formes selon le sujet : Have got ; Has got.
À la forme négative, l'auxiliaire Have est suivi de not : Have not got ; Has not got.
Attention, l'auxiliaire Have peut aussi se contracter à l'oral en remplaçant les deux premières lettres <ha> de [have] ou de [has] par une apostrophe à la forme affirmative et en remplaçant la lettre <o> de [not] par une apostrophe à la forme négative : 've got / haven't got ; 's got / hasn't got.
Réponses courtes : Lorsqu'on pose une question fermée (question à laquelle on répond par oui ou par non), on applique en anglais la règle des réponses courtes qui consiste à reprendre dans la réponse l'auxiliaire de la question :
- Have you got a brother ? Yes, I have.
- Has he got a dog ? No, he hasn't.
Attention, on emploie le verbe Have (et non Have got) lorsqu'on parle de prendre ses repas, une tasse de café, un goûter ou une douche : I have Breakfast at eight o'clock (je prends mon petit déjeuner à huit heures); She has lunch at twelve (elle déjeune à midi); He has a shower every morning (il prend une douche tous les matins); They have a cup of tea at 5pm (ils boivent une tasse de thé à 5h de l'après midi); We have dinner at eight (nous dînons à huit heures).
La forme négative et interrogative se forment avec l'auxiliaire Do pour ces expressions : I don't have a shower... He doesn't have dinner at eight... Do they have a cup of tea at 5 ?
En anglais américain, la possession s'exprime avec le verbe Have (avoir).
On doit retenir 2 formes pour les phrases affirmatives : Has ; Have.
À la forme négative, le verbe Have est précédé de l'auxiliaire Do ou Does à la troisième personne du singulier auquel on ajoute "not" : Do not have ; does not have.
Dans les phrases négatives, l'auxiliaire Do not ou Does not peut se contracter : Don't have ; Doesn't have.
Réponses courtes : Lorsqu'on pose une question fermée (question à laquelle on répond par oui ou par non), on applique en anglais la règle des réponses courtes qui consiste à reprendre dans la réponse l'auxiliaire de la question :
- Do you have a brother ? Yes, I do.
- Does he have a dog ? No, he doesn't.
Attention, en anglais américain, le verbe Have au présent simple n'est pas un auxiliaire mais un verbe lexical (qui exprime l'action de posséder).
D'AUTRES UTILISATIONS DU VERBE HAVE
En anglais américain et britannique
Le verbe Have n'exprime pas uniquement la possession et peut s'employer pour exprimer d'autres actions selon le nom qui suit :
- To have fun : s'amuser
- To have a party : faire la fête
- To have a good time : s'amuser
- To have a ride : faire une ballade (en voiture, en moto, à vélo, à cheval...)
- To have a swim : nager, se baigner
- To have a bath : prendre un bain
- To have a shower : prendre une douche
- To have a snack : prendre un goûter
- To have breakfast : prendre son petit déjeuner
- To have lunch : déjeuner
- To have dinner : dîner
- To have a drink : prendre un verre
- To have a coffee, a cup of tea : prendre un café, un thé
- To have a word with someone : s'entretenir avec quelqu'un
- To have a headache : avoir mal à la tête
- To have a cold : avoir un rhûme
- To have a nap : faire une sieste
- to have a dream : rêver
CLASS 3
Likes and dislikes - Hobbies
Cette leçon va te permettre de parler de tes loisirs, de tes goûts, de toi.
Plusieurs verbes peuvent exprimer ce que que l'on aime ou ce que l'on n'aime pas, ce qui nous passionne ou ce qui nous intéresse :
- To Love : adorer, aimer
- To be keen on : être passionnée par...
- To like : aimer, apprécier
- to enjoy : apprécier, aimer
- To prefer : préférer
- To dislike : ne pas aimer, détester
- To hate : détester
...
Ces verbes peuvent être suivis soit d'un nom, soit d'un verbe portant la terminaison -ing :
- I am keen on painting (je suis passionné(e) par la peinture)
- I love cinema ! (J'adore le cinéma)
- He adores watching movies ! (il adore regarder des films)
- We like learning English (on aime bien apprendre l'anglais)
- They hate spiders ! (ils détestent les araignées !)
- She doesn't like cooking. So she prefers eating out. (Elle n'aime pas cuisiner. Alors, elle préfère sortir manger au restaurant).
Ces verbes sont des verbes lexicaux; à la forme négative au présent, on emploie l'auxiliaire Do ou Does suivi de not (qui peuvent se contracter en don't / doesn't) placé avant le verbe :
- I do not like broccoli / I don't like broccoli (je n'aime pas le broccoli
- He does not like running / He doesn't like running (il n'aime pas courir)
- They do not enjoy walking / they don't enjoy walking in the rain (ils n'apprécient pas de marcher sous la pluie)
À la forme interrogative, l'auxiliaire Do ou Does est placé avant le sujet et le verbe :
What do you like doing at Week ends ? I like playing football.
Does he like running in the rain ? No, he doesn't. He prefers running in a sunny weather. (Aime - t'il courir sous la pluie ? Non. Il préfère courir lorsqu'il fait beau).
HOBBIES AND INTERESTS
Voici quelques activités et loisirs :
Reading books / comics : lire des livres / des bandes dessinées
Watching television / films : regarder la télévision / des films
Dancing : faire de la danse
Going to the movies / to the cinema : aller au cinema
Playing video games : jouer aux jeux video
Playing football / basketball / handball : Jouer au football / au basketball / au handball
Playing board games / chess : jouer à un jeu de société / aux échecs
Listening to music : écouter de la musique
Going to a concert : aller à un concert
To listen to live music : écouter de la musique en direct
Going to a restaurant : aller au restaurant
Eating out : manger au restaurant
Knitting : faire du tricot
Swimming : nager
Cooking : cuisiner
To be a good cook : être un bon cuisinier
Riding a bicycle / a horse : faire du vélo, monter à cheval
Going shopping : faire du shopping
Phoning friends : appeler des amis
Surfing the net : surfer sur internet
Gardening : jardiner
Travelling abroad ; voyager à l'étranger
Walking : se promener
Walking my dog : promener mon chien
Writing poems : écrire des poèmes...
COMPRÉHENSION ORALE
Lis et mémorise le lexique des activités présentées précédemment. Écoute la vidéo qui se trouve juste après et complète le questionnaire ci-joint. Télécharge d'abord le questionnaire, lis les questions, avant d'écouter la vidéo. Puis note les réponses.
English for Beginners: Likes and Dislikes
Listen and repeat to memorise the new vocabulary
HOBBIES AND INTERESTS
Script of the video
What do you like doing ?
Playing the guitar : I like playing the guitar in music class.
Reading books : I like reading books in the library... Shhh
Drawing : I love drawing with crayons.
Watching TV : I like watching TV on the week end.
Cooking : I love cooking for my parents.
Singing : I love singing in front of people.
Dancing : I love dancing to Hip Hop music.
Listening to music : I love listening to music before I go to sleep.
Playing games : I love playing games with my brother.
Swimming : I enjoy swimming in the ocean.
Hiking : I like going Hiking in the mountains.
Taking photographs : I love taking photos of my pet.
Playing basketball : I love playing basketball after school.
Riding a bicycle : I enjoy riding a bicycle at the park.
Lis et répète les activités mentionnées dans la vidéo. Note dans ton cahier celles que tu pratiques, celles que tu aimes faire et celles que tu n'aimes pas faire. Tu peux utiliser la conjonction de coordination but (= mais) pour les opposer.
- Example : I like swimming but I don't like cooking.
Let's sing together !
LET'S SING TOGETHER
Justin Timberlake - Can't stop the feeling
Do you like singing ? Yes, you do !!
Chantons ensemble ce titre de Justin Timberlake, qui nous explique qu'il a dans ses poches du soleil et qu'il ressent dans son corps comme une onde électrique qui lui donne une forte envie de danser ! Êtes vous prêts à chanter (et danser si vous souhaitez) sur ce karaoké ? Are you ready to sing and maybe dance on this music ?
Ici tu trouveras les paroles de la chanson à lire et à chanter. Alors chantons ensemble !! Let's sing together !!
LET'S DESCRIBE YOUR HAIR !
What is your hair like ? What is his hair like ? What is her hair like ?
Quelques éléments de description de la chevelure :
Hair = les cheveux => Attention ! En anglais, le mot [hair] est un nom singulier et est suivi d'un verbe à la troisième personne du singulier alors qu'en français, il est traduit par un pluriel.
Example : My hair is long = Mes cheveux sont longs.
On peut décrire leur longueur, leur forme, leur couleur.
What is your hair like ? Comment sont tes cheveux ?
What is his hair like ? Comment sont ses cheveux ? (question portant sur la chevelure d'un garçon car le déterminant de possession "his" indique ce que possède un garçon)
What is her hair like ? Comment sont ses cheveux ? (question portant sur la chevelure d'une fille car le déterminant de possession "her" indique ce que possède une fille).
1/ Hair length = La longueur des cheveux :
Quelques adjectifs vont te permettre de décrire la longueur : long, medium-length / medium-shoulder (mi-longs), short (courts), bald (chauve)
Examples :
My father has got short hair. (mon père a les cheveux courts)
My sister has got long hair. (ma soeur a les cheveux longs).
I have got medium-length hair. (mes cheveux sont mi-longs).
2/ Hair type = la forme des cheveux :
Quelques adjectifs vont te permettre de décrire la forme des cheveux : straight (raides), wavy (ondulés), frizzy (frisés), curly (bouclés).
Examples :
My father has got curly hair. (Mon père a les cheveux bouclés).
My sister has got wavy hair. (Ma soeur a les cheveux ondulés).
I have got straight hair. (J'ai les cheveux raides).
3/ Hair colour = la couleur des cheveux :
Quelques adjectifs vont te permettre de décrire la couleur des cheveux :
brown (bruns), fair / blond / blonde (blonds), chestnut (châtains), red / ginger (roux), black (noirs), grey (gris), white (blancs).
Examples :
My father has got blonde hair. (Mon père a des cheveux blonds).
My sister has got chestnut hair. (Ma soeur a les cheveux châtains).
I have got ginger hair. (J'ai les cheveux roux).
Remarque : Attention, lorsque l'on veut associer ces trois éléments de description dans une même phrase, il faut respecter l'ordre des mots dans la phrase. En anglais, les adjectifs se placent avant le nom qu'ils qualifient et ils sont séparés par une virgule. Ils sont rangés dans l'ordre suivant : longueur (ou taille), forme, couleur et sont suivis du nom qu'ils qualifient.
Reprenons les exemples précédents pour illustrer cette règle.
- My father has got short, curly, blonde hair. => short (taille/longueur), curly (forme), blonde (couleur) hair.
- My sister has got long, wavy, chestnut hair. => long (taille), wavy (forme), chestnut (couleur) hair.
- I have got medium-length, straight, ginger hair. => medium-length (taille), straight (forme), ginger (couleur) hair.
4/ Hairdos / Hairstyles = les coiffures :
Voici quelques exemples de coiffures :
- Plaits / braids : des tresses.
Example : Melissa wears her hair in braids in summer because the weather is so hot. (Mélissa a des tresses l'été car il fait si chaud).
- A ponytail : une queue de cheval.
Example : Melissa wears a ponytail to practise sport. (Mélissa se fait une queue de cheval pour faire du sport).
- Bunches / pigtails : des couettes.
Little girls wear their hair in bunches. (les petites filles portent des couettes).
- A bun : un chignon.
Example : I wear a bun when I practise ballet dancing. (je me fais un chignon lorsque je fais de la danse classique).
- A fringe : Une frange.
Example : I'm wearing a fringe because it's fashionable and I like it !! (j'ai une frange parce que c'est à la mode et j'aime bien ça !!)
Attention : Pour décrire une coiffure, on peut utiliser le verbe wear (porter).
Lis bien la leçon et mémorise le vocabulaire pour décrire les cheveux. En cliquant sur le lien suivant, tu trouveras une carte mentale qui récapitule tout le vocabulaire de la leçon. Écris dans ton cahier une phrase qui décrit la longueur, la forme et la couleur de tes cheveux et une phrase pour décrire la chevelure d'une personne de ton choix (un ami, un membre de ta famille ou une célébrité).
Describing hair
Read, listen and repeat to memorize the new vocabulary.
LET'S DESCRIBE YOUR FACE AND BODY !
What do you look like ? What does he look like ? What does she look like ?
Cette question permet d'interroger sur l'apparence physique de quelqu'un.
What do you look like ? Comment es tu ? À quoi ressembles tu ?
What does he look like ? Comment est il ? À quoi ressemble t'il ?
What does she look like ? Comment est elle ? À quoi ressemble t'elle ?
Look like = ressembler.
1/ Describing your face :
Quelques éléments de description du visage : On peut indiquer la couleur des yeux, la forme du nez et des oreilles, ainsi que la forme du visage.
- The eyes (les yeux) :
What colour are your eyes ? My eyes are blue / green / brown / black / Hazelnut (noisettes)
What colour are his eyes ? He has got blue eyes.
What colour are her eyes ? She has brown eyes.
- The nose (le nez) :
I have got a short nose.
Short : petit
Pinocchio has got a very long nose when he lies ! (Pinocchio a un nez très long lorsqu'il ment !)
My mother has a pointed nose.
Pointed : pointu
My sister has got a turned-up nose.
Turned up : retroussé
The witches have got a crooked nose ! (les sorcières ont un nez crochu !)
- The ears (les oreilles) :
Are your ears big or small ? (Tes oreilles sont elles grandes ou petites ?)
My ears are small. Dumbo the elephant has got big ears and dwarves have got pointed ears. (Mes oreilles sont petites. Dumbo l'éléphant a de grandes oreilles et les nains ont des oreilles pointues.)
Quelques adjectifs pour décrire tes oreilles :
Small : petites
Big : grandes
pointed : pointues
A dwarf : un nain => Dwarves : des nains
- The face (le visage) :
I have got a round face.
Round : rond.
My father has got a square face.
Square : carré.
My sister has got freckles.
Freckles : des tâches de rousseur.
My mother has got beauty spots.
Beauty spots : des grains de beauté.
My grandma has got wrinkles.
Wrinkles : des rides.
I have got dimples.
Dimples : des fossettes.
2/ Describing your body :
Quelques éléments de descriptions du corps :
On peut décrire sa taille, son poids.
- Height (La taille) :
Les adjectifs pour indiquer la taille du plus petit au plus grand :
Tiny < small < of medium height < tall < very tall < giant
How tall are you ? (Combien mesures tu ?)
I am one meter fifty. (Je mesure un mètre cinquante).
I am of medium height. (Je suis de taille moyenne).
How tall is your father ? (Combien mesure ton père ?)
He is one meter eighty. (Il mesure un mètre quatre vingts).
He is very tall. (Il est très grand).
How tall is your litlle sister ? (Combien mesure ta petite soeur ?)
She is one meter. (elle mesure un mètre).
She is only three years old. She is small. (Elle n'a que 3 ans. Elle est petite).
How tall is your puppy ? (Combien mesure ton chiot ?).
He is only fifty centimeters. He is tiny ! (Il mesure seulement cinquante centimètres. Il est minuscule !)
- Build (la carrure) Weight (le poids) :
Les adjectifs pour indiquer le poids du plus mince au plus gros :
thin < slim < of medium build < plump < fat
Homer Simpson is fat and his wife, Marge Simpson, is slim. (Homer Simpson est gros et sa femme, marge Simpson est mince.)
This boy is plump and his sister is of medium build. (Ce garçon est potelé et sa soeur est de corpulence moyenne.)
Lis bien la leçon et recopie la dans ton cahier. Mémorise le vocabulaire pour décrire le visage et le corps. En cliquant sur le lien suivant, tu trouveras une carte mentale qui récapitule tout le vocabulaire de la leçon. Écris dans ton cahier une phrase qui décrit ton visage (couleur des yeux, forme du visage) et ton corps (taille et carrure) et une phrase pour décrire la personne de ton choix (un ami, un membre de ta famille ou une célébrité).
PHYSICAL DESCRIPTION
Let's have a recap on hair and eyes !
Listen and repeat to memorize your vocabulary on hair and eyes !
PHYSICAL DESCRIPTION
Let's have a recap on height and weight !
Listen and repeat to memorize your vocabulary on physical description !
PHYSICAL DESCRIPTION
The body
In this video, you will find all the vocabulary related to the different parts of the body !
Read, listen and repeat the words to memorize the vocabulary !
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